_edited.png)
מחולל תכנית שנתית בתי ספר יסודי
בנו תכנית שנתית מותאמת לפי יעדי ומטרות משרד החינוך לשנת תשפ"ה
יעדי החובה למטרה 1: 1.1: גיוס , הכשרה והשמה של כוח האדם בהתאם לצורכי מערכת החינוך מחוון: מנהלי בתי הספר יבנו מסגרות להכשרת צוותי ההוראה בבית ספרם בהתאם לצרכים העולים ממרקם צוות ההוראה הבית ספרית תוך שיתוף פעולה מלא ברכישת סוגי הדרכות באמצעות הגפן ובקשר ישיר עם מרכזי פסגה הקרובים תוך יצירת שותפויות לפיתוח מקצועי עם בתי ספר הדומים באפיון ו/או ברשות בבתי הספר דוברי העברית )שאין בהם וועדות שיבוצים( מנהלי בתי הספר יקלטו עו"ה חדשים העונים לדרישות הבאות והעומדים בסטנדרטים הנדרשים: בעלי אישיות מגובשת, בעלי שליטה מלאה בתחום הדעת, בעלי שליטה מצוינת בשפת האם, בעלי רצון ללמידה אישית ולהתפתחות מקצועית הרואים בעבודת ההוראה מהות ושליחות לחיים. 1.2: שיפור איכות ומצוינות של צוותי ההוראה והניהול במערכות החינוך מחוון: מנהלי בתי הספר יוודאו כל העת איכות ומצוינות צוותי ההוראה באמצעות שתי תצפיות לפחות במורה + שיחת משוב המצביעה על דרכי התפתחות מקצועית, תוך הוקרת הטוב באנשי ההוראה ודרכי שיפור. 1.3: ביסוס ושיפור השלומות ( WELL BEING ( של צוותי החינוך מחוון : מנהלי בתי הספר ובעלי התפקידים הרלוונטיים יקיימו פעילויות לרווחת המורים בבתי הספר לעיתים תכופות, יזהו מעגלי פגיעות בקרב המורים ויבנו מעטפות תמיכה פנים וחוץ בית ספריות. מנהלי בתי הספר יעמידו לרשות המורים אנשי מקצוע שניתן להיוועץ בהם ואף לקבל מעטפת טיפולית 1.5: קידום היזמות בקרב צוותי חינוך מחוון: מנהלי בתי הספר יניעו מורים להעלאת רעיונות ליוזמות וייסיעו במימושם.
יעדי החובה למטרה 2 : 2.1: קידום האוריינות השפתית בבתי הספר היסודיים באמצעות דיוק השפה היסודית מחוזית ומהלך עלמא מחוון: מנהלי בתי הספר ישבצו בקפידה את מורי השפה בבתי הספר השולטים שליטה מלאה ומצוינת בשפת האם והיכולים לשמש דוגמא לתלמידים באופנויות השפה העשירה. מנהלי בתי הספר ובעלי התפקידים בבתי הספר ) רכזי שפה, רכזים פדגוגים, רכזי השתלבות ורכזי הערכה ( יגלו שליטה מלאה בעקרונות החינוך היסודי ובמהלך עלמא המוציא מהכוח אל הפועל את תפיסת ההוראה והחינוך בבתי הספר היסודיים. 2.2 : קידום אוריינות השפה האנגלית בחינוך היסודי מחוון : עמידה של התלמידים בסטנדרטים המצופים 2.3: קידום הלימודים וההישגים של התלמידים במתמטיקה בחינוך היסודי מחוון: עמידה של התלמידים בסטנדרטים המצופים 2.4: קידום החינוך והישגי התלמידים במדעים בחינוך היסודי מחוון: עמידה של התלמידים בסטנדרטים המצופים 2.5 : קידום החינוך האקלימי 2.6 : קידום חשיבת עתיד וחדשנות 2.9 :הרחבת הלמידה החדשנית, האישית והדיגיטלית מחוון : מנהלי בתי הספר יטמיעו בשגרה ובחרום שימוש בכלים טכנולוגים ולמידה מקוונת מנהלי בתי הספר יטמיעו את התפיסה של לומד עצמאי ולמידה חדשנית 2.10 :קידום תפיסה הוליסטית המשלבת היבטים לימודיים, רגשיים וחברתיים וחיזוק החוסן של התלמידים מחוון : מנהלי בתי הספר ישלטו בתפיסת החינוך היסודי המושתתת על התפיסה ההוליסטית – "האדם השלם" ויוודאו שליטה מלאה של צוותי ההוראה בתפיסה הפסיכופדגוגית כבסיס המהות החינוכית. בתי הספר יקיימו הוראה מותאמת פרט באמצעות מהלך עלמא המוציא מהכוח אל הפועל את תפיסת ההוראה והחינוך בבתי הספר היסודיים ע"פ 4 המארגנים של מהלך עלמא: סביבה – זמן – לומדים - תכנים 2.11 : קידום אוכלוסיות תלמידים מיוחדות )תלמידי: חינוך מיוחד, משולבים, ילדים ונוער בסיכון, עולים חדשים, מחוננים ומצטיינים ויוצאי אתיופיה, תכניות חומש בחברות הערבית, הדרוזית והבדואית ורכישת השפה העברית לדוברי הערבית( מחוון: מנהלי בתי הספר ישלטו בתפיסת החינוך היסודי המדגישה את ההוגנות בחינוך כהוראה מותאמת פרט. המנהלים יוודאו כי המורים בעלי מיומנויות הוראה גבוהות היכולים לנהל תהליך למידה בכיתה הטרוגנית המורכבת מקבוצות שונות של הלומדים ועליהם להחזיק בגיוון דרכי הוראה ע"מ להוביל את כלל תלמידי הכיתה לעמידה בהישגים הנדרשים ולמצוינות הנתפסת בגווניה השונים 2.12: מניעה וצמצום האלימות, הדחייה החברתית והחרם במוסדות החינוך מחוון : מנהלי בתי הספר והצוותים ישלטו שליטה מלאה בחוזר מנכ"ל אקלים מיטבי )מאי 2023
יעדי החובה למטרה 3: 3.1 : הטמעת חינוך לשייכות, לזהות ולאחריות חברתית בשגרת בית הספר מחוון : צוות החינוך והיועצים יקיימו שיעורי חינוך וכישורי חיים, טקסים ופעילויות המבססים שייכות, זהות ואחריות חברתית במגוון אופנים מותאמי גיל. מנהלי בתי הספר יובילו יוזמות המקדמות זהות, שייכות ואחריות חברתית ברמה הפנים בית ספרית וברמה הקהילתית 3.2: חיזוק זהות אישית ולאומית וחיבורים בין – מגזריים במרחב הרשותי ובחינוך הבלתי פורמלי מחוון : מנהלי בתי הספר בשיתוף הרשויות המעורבות יקיימו שת"פ בין המסגרות השונות אשר יאפשרו מחד ביסוס הזהות האישית והלאומית ומאידך חיבור בין מגזרי 3.3: חיזוק המכנה הישראלי המשותף בהובלת מנהלי בתי ספר כדמויות מפתח לשינוי מחוון : מנהלי בתי הספר בשיתוף הרשות יקדמו יוזמה בעלת מכנה ישראלי משותף לכלל תלמידי הרשות
יעדי החובה למטרה 4 : 4.1: חיזוק החוסן האישי והקהילתי בקרב תלמידים, צוותי חינוך והורים מחוון : המנהלים יקדמו פעילויות לחיזוק החוסן האישי בקרב צוותי המורים והתלמידים ויהוו עוגן קהילתי בעבור תלמידיהם שפונו 4.2: פיתוח מקצועי, ליווי ותמיכה לצוותים החינוכיים של מוסדות החינוך בקו העימות מחוון : המנהלים יבנו מסגרות לתמיכה מקצועית לצוותי ההוראה תוך שת"פ עם המפקחים הכוללים, מפקחים מקצועיים וההדרכה על מנת לסייע לתלמידים לעמוד בהישגים הנדרשים ולהביא לידי ביטוי את יכולותיהם וכישוריהם 4.3: מתן מענים מגוונים לטובת חיזוק ההיבט החברתי- קהילתי לילדים בסיכון מחוון: מנהלי בתי הספר יקיימו פעילויות לימודיות, רגשיות וחברתיות לילדים בסיכון 4.4 : מתן מענים מגוונים חברתיים וקהילתיים לתלמידי ביה"ס מחוון : מנהלי בתי הספר ייקימו פעילויות חברתיות וקהילתיות לתלמידי ביה"ס 4.5: צמצום פערים בכל שלבי הגיל בדגש על מקצועות הליבה בקרב תלמידי קו העימות בדגש על ישובים מפונים מחוון : מנהלי בתי הספר יוודאו מעטפת של שעות הוראה וכ"א ללמידה בקבוצות קטנות אשר יאפשרו בסיס איתן לצמצום פערים שכבר נוצרו ולקידום ההישגים בארבעת תחומי ליבה מרכזים: שפה, מתמטיקה, אנגלית ומדעים במיוחד בבתי ספר הארעיים ובקרב הקהילות שהתפנו ויעשו שימוש אף במרכזי למידה יישוביים בשעות אחר הצהריים 4.6: קידום חדשנות בחינוך , יזמות וטכנולוגיה מתקדמת מחוון : מנהלי בתי הספר ישלבו תכניות ופעולות לקידום חדשנות יזמות וטכנולוגיה מתקדמת 4.7 : קידום המצוינות מחוון : מנהלי בתי הספר יאתרו תלמידים מצטיינים ויפעילו תכניות ייחודיות לקידומם 4.8: המשך ליווי וקידום התלמידים המפונים מיישובי קו העימות ומתן מענים חינוכיים, פיזיים וארגוניים מחוון : מנהלי בתי הספר יוודאו מעטפת של שעות הוראה וכ"א ללמידה בקבוצות קטנות אשר יאפשרו בסיס איתן לצמצום פערים שכבר נוצרו ובקרב התלמידים המפונים ,לקידום ההישגים בארבעת תחומי ליבה מרכזים: שפה, מתמטיקה, אנגלית ומדעים. יעד זה יקודם בבתי ספר הארעיים, בבתי ספר רגילים שקלטו תלמידים מפונים 4.9: ביסוס והעמקת המוכנות של המוסד החינוכי לעת חירום מחוון : מנהלי בתי הספר יקיימו שגרות ויחדדו ויתרגלו נהלים התומכים במוכנות של המוסד החינוכי בשגרת החרום
Your content has been submitted
.png)